未分類 CAT4 第2章 CATの主な機能『認知分析療法入門 原則と実践』
第2章 CATの主な機能 まとめ CAT の実践は、患者と一緒に彼らの困難を物語的かつ図式的に再定式化することを目的とした、協力的な治療的立場に基づいています。理論は、リンクされた外部、精神的、行動的な出来事のシーケンスの記述に焦点を当て...
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未分類 未分類 CAT4第1章 CATの範囲と焦点 『認知分析療法入門 原則と実践』
第1章 CATの範囲と焦点 まとめ CAT は、認知的、精神分析的、そして最近ではヴィゴツカ的アイデアの統合として進化し、提示される問題の記述的再定式化を作成および適用する際のセラピストと患者の協力に重点を置いています。このモデルは、効果的...
未分類 CAT4目次 序文 『認知分析療法入門 原則と実践』
認知分析療法入門 原則と実践 アンソニー・ライル DM、FRCPsych 名誉コンサルタント心理療法士および上級研究員、サウスロンドンおよびモーズリーNHSトラストおよびガイズ、キングス、セントトーマス（GKT）医科大学、マンロークリニック...
未分類 Ken Wilber「フロイトとブッダを結合させた」
ケネス・アール・ウィルバー・ジュニア（Kenneth Earl "Ken" Wilber Junior,1949年1月31日- ）は、現代アメリカのニューエイジの思想家、トランスパーソナル心理学の論客、哲学者。アメリカ合衆国、オクラホマ州生...
未分類 CAT2-Appendix activity sheet
2-appeTherapy Therapist Activity Sheetダウンロード
未分類 CAT2 第14章 CAT の評価
第14章 CAT の評価 心理療法の研究が必要な理由は 2 つあります。1 つはそのプロセスをよりよく理解しようとするため、もう 1 つは批判者に直面してその行為を正当化するためです。個人であれ、保険会社であれ、医療サービスであれ、心理療法...
未分類 CAT2 第13章 CAT の指導、スーパーバイジング、学習
第 13 章 CAT の指導、スーパーバイジング、学習 過去 8 年間にわたり、私は精神科研修医、さまざまではあるが控えめなカウンセリング訓練を受けた他の医療サービス専門家 (看護師、作業療法士、ソーシャルワーカー、心理学者)、そしてさまざ...
未分類 CAT2第12章 CAT、精神分析および精神分析的心理療法『認知分析療法: 変化への積極的な関与:ブリーフTHにおける新しい統合』
第12章 CAT、精神分析および精神分析的心理療法 CAT と精神分析の理論的および実際的な違いは、これまでの章の説明と議論ですでに示されていますが、特に「無意識」、防衛、転移、逆転移などのいくつかの重要な精神分析概念を議論することによって...
未分類 CAT2第11章 認知療法とCATの発展 『認知分析療法: 変化への積極的な関与:ブリーフTHにおける新しい統合』
202 第11章 認知療法とCATの発展 認知分析療法システム 精神力学が文字通りの意味での「力」または「遊び」の「心の中の力の遊び」（フロイト、1917）を意味すると解釈されるなら、私たちは不条理な立場に追い込まれることになるでしょう.....
未分類 CAT2第10章 CAT の理論的基礎 『認知分析療法: 変化への積極的な関与:ブリーフTHにおける新しい統合』
192 自分自身と他人の両方の怒りとその管理を見つめる認知分析療法セッション。 心臓病やその他の身体化疾患の患者にとって、古い防衛手段を手放すことは非常に困難であることがよくあります。 CAT は、ストレス維持手順の背後にある誤った学習済み...