CT44 分析+生物学・進化論

The Evolved Structure of Human Social Behaviour and Personality: Psychoanalytic Insights
Ralf-Peter Behrendt

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この本は、精神分析的な概念を用いて、人間の社会行動と性格に関する生物学的・進化論的に妥当なモデルの基盤を築くことを目的としている。また、精神分析と神経科学の間のギャップを埋める役割も果たしている。

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第1章

序論

精神分析理論から得られた知見を活用することが、人間の社会行動や性格がどのようにして形成されるのか、また、それらが不安・攻撃・回避・服従・ケアの要求や提供といった相互に関連するプロセスとどのように結びついているのかを理解するためには不可欠である。本書では、精神分析の概念が生物学的・進化論的に妥当な人間の社会行動および性格のモデルを構築するためにどのように役立つかに焦点を当てるものであり、精神分析の理論自体を批判することが目的ではない。

人間の行動を理解する上で動物のデータの関連性を明らかにし、さらに、機能的神経解剖学・神経生理学・神経化学・神経系の進化（特に、社会行動や性格を司る神経系）についての理解を深めることのできる心のモデルが求められている。

脳の海馬・腹側線条体・扁桃体およびそれらの相互接続が、社会行動にどのように関与しているのかは、まだ十分に解明されていない。しかし、これらの古い脳構造が社会行動にとって極めて重要な役割を果たしていることは、以前から認識されている。

脳と行動の関係を解明するためのアプローチ

人間の行動や精神疾患の複雑さを解明するためには、防衛行動・攻撃行動（縄張り行動）・親の世話行動といった動物の行動が進化する過程に根ざした理解が不可欠である。

特に、精神分析と動物行動学（エソロジー）の知見を組み合わせることで、進化論的に整合性があり、より簡潔に神経科学のデータを説明できる心のモデルを構築できる可能性がある。

Behrendt（2011）の機能的神経解剖学・神経生理学・神経化学の研究成果を補完する形で、本書では、**「トップダウン」アプローチ（大局的視点からの考察）**を採用し、

• 脳がどのように進化し、社会行動や性格を生み出したのか
• それがどのように精神疾患の変異へとつながるのか

について考察していく。

人間の社会行動を構成する無意識のプロセス

精神分析と動物行動学の概念を基にすると、人間の社会行動は、次のような無意識のプロセスの相互作用によって成り立っていると考えられる。

1. 愛着対象（母親）の派生的対象から「親和的報酬（母親からの愛情による満足）」を積極的に求める行動
2. 社会的孤立や拒絶に対する嫌悪感（乳児の分離不安に関連） → 愛着行動の獲得を促進
3. 愛着対象の派生的対象に対する愛着の維持と、社会的包摂を積極的に求める行動（無意識のうちに親和的報酬を得る確率を高めるため）
4. 社会的な罰（他者からの攻撃的な威嚇）に対する嫌悪感 → 社会規範の獲得を促進
5. 規範的・服従的行動の表出（生得的な服従ジェスチャーの文化的に儀式化された変種を含む）
   • 無意識のうちに、愛着対象の派生的対象（例：集団のリーダー）の注意や保護を求める他者との競争において、攻撃を抑制するために行われる。
6. 攻撃的行動の表出（進化的に古い縄張り争いの攻撃行動が基盤）
   • 文化的に容認された形で表出される場合、社会的地位の維持や、罰からの保護・親和的報酬へのアクセス確保に寄与する。
7. 他者の攻撃的行動への予測不可能な曝露に関連する不安

これらのプロセスと脳神経系の関係

上記の無意識のプロセスは、以下の点に関連している。

• 「自己（self）」の形成：社会行動を制御するメカニズムとしての自己意識
• 神経構造・神経システム・グローバルな制御メカニズムとの関係
• 実験動物の行動パラダイムを通じて、進化的前駆体を研究することが可能（Behrendt, 2011）

本書では、こうした視点から人間の社会行動と性格の進化的基盤について考察していく。

精神分析理論と人間の社会行動の理解

精神分析理論は、人間の社会行動を決定論的に理解するための概念的枠組みを築く上で、大きな示唆を与え、理解を深める役割を果たしている。

• 人間ほど、関係性（relatedness）を強く求める種は存在しない。
  • その一方で、人間は根底に深い潜在的不安（anxiety）を抱えている。
• 人間ほど、不安から逃れ、関係性を維持するために複雑な方法を用いる種もいない。
• これらの要因は、精神疾患の発症において重要な役割を果たしている。

精神分析理論は、さまざまなパーソナリティ障害や精神疾患に関わるダイナミクスを明らかにしてきた。このような知見は、社会行動を進化的に深く根ざした防衛システムと養育（親の世話）システムの相互作用として捉える概念と統合される必要がある。

対象関係論の重要性

**対象関係論（Object Relations Theory）**は、

• 社会行動の発達（発生学）
• 精神疾患の病因（病態生理学）

について、多くの重要な知見を提供してきた。

しかし、この理論は精神分析に詳しくない人々（特に、人間行動の科学的研究に関心を持つ人々）にも理解できる形で提示される必要がある。

精神分析の概念である

• 摂取（introjection）
• 自我の分裂（ego splitting）
• 投影性同一視（projective identification）

といった概念は、一見すると行動神経科学の課題とは無関係のように思われる。

しかし、これらの概念は、人間の社会行動の構造と調整の仕組みに関する本質的な洞察を含んでおり、

• 進化論的に基盤のあるパーソナリティのモデル
• 正常および病理的な人間行動と脳の解剖学的・生理学的構造との対応関係

を理解するために不可欠である。

精神分析の役割と脳科学の統合

精神分析は、社会行動と精神病理の隠れた構造を明らかにする。

したがって、この構造を脳に関する既存の知見（および今後解明すべき知見）にマッピングすることが求められる。

本書では、精神分析的な視点を取り入れることで、以下の問題を解決できると主張する。

• 正常な行動や精神疾患に関する神経生物学的データの統合
• 理論的混乱（theoretical confusion）の克服

また、以下の点を明確にする必要がある。

• 意識（consciousness）
  • 主観的に構築される現象世界（phenomenal world）を含む
• 無意識的プロセス（unconscious processes）
  • 意識的な認識に依存し、それに組み込まれる形で議論・概念化される

脳のプロセスを、社会行動や精神病理学的現象と決定論的かつ簡潔に関連づけるためには、この関係性を明らかにすることが不可欠である。

ここでも、精神分析は重要な示唆を与えてくれる。

精神分析と認知神経科学の違い

本書のアプローチは、認知神経科学や認知主義的分析哲学とは関係がなく、それらに基づいたものでもない。

むしろ、精神分析や動物行動学（エソロジー）の理論的成果を再評価し、脳と行動の関係を理解するための概念的枠組みとしての精神分析の役割を再強調するべき時期に来ていると考える。

現在、認知理論や神経科学を支持する研究者は非常に多いが、それらの伝統にこだわるのではなく、精神分析の枠組みを取り戻すべきである。

精神医学・心理学における決定論的枠組みの復活

また、**決定論的枠組み（deterministic framework）**を復活させることが求められる。

• 認知主義（cognitivism）に暗黙のうちに含まれる目的論的（teleological）な視点に対して、
• 決定論的視点の方が、進化論や自然科学が近年解明してきた「物質の自己組織化（self-organisation of matter）」という概念と整合性が取れる。

このような枠組みの再構築が必要なのは、人間の行動や精神病理学を生物学的・進化論的に妥当な基盤に置くためである。

また、社会政策の立案や精神医療の「サービス開発」において当然視されている前提を見直す必要があるかもしれない。

精神分析理論に対する批判について

フロイトやフロイト派の先駆者（バーグラー（Bergler）、バロー（Burrow）、フェデルン（Federn）、ハルトマン（Hartmann）、シルダー（Schilder））の研究や、クライン派の理論家（フェアベーン（Fairbairn）、ビオン（Bion））の理論に対しては、

• 矛盾や不整合
• 時には意図的に作られたような概念化

が指摘されることがある。

しかし、これらの理論に対する批判に焦点を当てすぎると、これらの研究者がもたらした貴重な洞察や重要な貢献を見失うことにもなりかねない。

第2章 決定論的メタ心理学

「有機的生命全体は、単純なものから複雑なものへ、ありふれたものからありえないほど特異なものへ—つまり、より低次のものからより高次のものへと発展する普遍的な傾向を持つが、それにもかかわらず、偶然と必然の法則に支配されていると説明しようとすると、生物学者ではない人々から激しい反発を受けることがある。自然の偉大な法則には例外がないことを認識することは、自由意志に対する我々の意識や、それを人間の最も重要な財産であり、譲ることのできない権利とみなす価値観と衝突するように思われる。」（ローレンツ, 1973, p. 232）

精神分析理論は、精神的・精神病理学的・対人関係的・社会的な現象を、古来の動機づけプロセスのネットワークにマッピングするのに役立つ。そして、これらの動機づけプロセスは、行動神経科学における実験的研究の対象とすることができる。

物質のあらゆるレベルの組織には、それぞれ固有の説明枠組みが必要である。しかし、決定論は物質のいかなる組織レベルにも適用されるべき基本原則である。

• **行動主義（behaviorism）**は、行動を決定論的に理解する。
  • 行動主義では、いかなる主体も、我々の思考・感情・行動に責任を負うことはできないと考える。
  • 「行動の発端としての主体（an originator of action）」という概念は否定される（Zuriff, 1985）。
  • すべての行動は、環境要因や内部の物理的要因に因果的に結びつけることができる。
  • 一見「自発的」に見える行動でも、環境と顕在的な行動（overt behaviour）の関係は、潜在的な行動（covert behaviour）の連鎖によって媒介される。
    • 例：「目標達成を予期した反応（anticipatory goal reactions）」など（Zuriff, 1985）。

精神分析は、精神病理学的および社会的現象を決定論的に理解するための枠組みを提供する。

精神分析では、人間の行動は、

• 「合理的な欲求によって目的を達成しようとするものではなく、
• 「下層からの衝動に突き動かされ、それが計り知れず非合理的な力によって強められる」ものと考えられる（Joad, 1955, p. 189）。

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2.1 本能と衝動（Instinct and Drive）

ニーチェとフロイトの見解

• ニーチェ（Nietzsche, 1886）
  • 人間の行動や思考は、放出を求める自然の力の相互作用の表現であると考えた。
• フロイト（Freud, 1915）
  • **「精神的エネルギー（psychic energy）」や「緊張（tension）」**は、本能的欲求から生じ、行動や心理的パフォーマンスとして表現される。
  • 本能的行動の目的は、根底にある本能的欲求を解消することである。
  • 欲求が満たされると、緊張は軽減される。
  • **「本能（instinct）」と「衝動（drive）」**を区別した。
    • 本能（instinct）：断続的な動機の源
    • 衝動（drive）（例：リビドーや攻撃性）：持続的な動機の源（環境や生理的刺激に依存しない）
• カーンバーグ（Kernberg, 1992）
  • フロイトの体系において、「感情（affects）」は衝動の放出過程である。
  • 感情的な行動は、衝動に関連した「緊張」を軽減する役割を果たす。

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本能のエネルギー論（Instinctive Energy Theory）

• マクドゥーガル（McDougall, 1924）
  • **本能は「すべての人間活動の原動力」**である。
  • 本能は、行動に関与するすべての身体器官へのエネルギーの流れを決定する。（p.106）
  • 運動メカニズム（motor mechanisms）
    • これらは「何らかの衝動によって『駆動』される必要がある」
    • 本能から放出されたエネルギーの出口となる（p.117）
  • 本能的エネルギーの放出と再分配は、行動の過程で生じる。
  • 本能的行動は、特定の状況変化を目指し、それが達成されると行動は終了する（p.119）。

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動物行動学的観点からの本能の定義（Ethological Perspective）

• ローレンツ（Lorenz, 1963）
  • 本能とは、
    • 遺伝的に受け継がれた行動パターン
    • 比較的固定的な行動パターン
    • 適切な環境刺激や生理的刺激によって活性化されるもの
• ボウルビィ（Bowlby, 1973）
  • 本能的行動を制御する「システム」には、**発動や終了を決定する「因果要因（causal factors）」**がある。
  • 「因果要因」には以下が含まれる。
    • ホルモンレベル
    • 固有感覚（proprioreceptive）刺激
    • 環境刺激
  • 本能的行動とは、「種のほぼすべての個体に共通するパターンを持つ行動」（p.81）である。
  • すべての「行動システム」は**「生物学的機能（biological function）」**を持つ。
  • この生物学的機能は、進化的に適応した環境（environment of evolutionary adaptedness）において、種の生存を促進する。（p.82）

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衝動の学習理論における位置づけ（Drive in Learning Theory）

• ホール（Hull, 1943）
  • 「衝動（drive）」は、行動の入力と出力（刺激と反応）をつなぐ「媒介変数（intervening variables）」として機能する。
  • 学習は、欲求（homeostasisからの逸脱）が満たされ、衝動が低減されるときに生じる。
  • 急速な衝動低減は、刺激と反応の結びつきを強化する要因と考えられた。

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まとめ

• 本能と衝動は人間行動の根本的な原動力である。
• 精神分析、動物行動学、行動主義などの視点から、それぞれ異なる解釈がなされている。
• 精神分析は、これらを決定論的枠組みの中で理解するための重要な手段となる。

2.1.1 投企（Cathexis）

フッサール（Husserl, 1928）は、本能は**「安定した経験単位（stable experiential units）」**によって満足を得ると考えた。

• 本能は、知覚における**「意図的な方向性（intentional directedness）」**を与え、
• 私たちが経験する世界を構成する重要な役割を果たす。
• つまり、世界に対する私たちの意識は、本能によって形成されるものの説明にすぎない（Smith, 2003 によるレビュー）。

マクドゥーガル（McDougall, 1924）は、

• **本能が「特定の対象の知覚を可能にする」**と考えた。
• 対象は本能を引き出す「鍵」となる（p.106）。

フロイト（Freud, 1915）は、

• **「精神エネルギー（psychic energy）」や「緊張（tension）」**は対象に「投資（cathexis）」されるとした。
• **「投企（Cathexis）」**とは、
  • リビドーや攻撃的な本能的エネルギー（精神エネルギー）を、対象や自己の表象に投資することを指す。
  • 対象を通じて、本能はその「外的目的（external aim）」を達成する。
  • 「内的目的（internal aim）」は、身体の変化（満足感として経験される）である（Freud, 1933, p.126）。
  • 各本能は、その対象に向けられ、投資される。
  • **「転移（displacement）」**とは、
    • 本能的エネルギーが、本来投資されるべき対象の代替物へと移行することを指す。

クライン派の理論（Kleinian theory）では、

• リビドーのエネルギーは外に投影され、良い対象（good objects）を作る。
• 攻撃的エネルギー（死の本能）は外に投影され、悪い対象（bad objects）を作る。
• 良い対象と悪い対象は「再導入（reintrojection）」され、内的な表象世界を形成する（Cashdan, 1988 によるレビュー）。

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欲求の満足と学習（Satisfaction of Desires and Learning）

トーマン（Toman, 1960）は、

• 対象とは、「欲求（すなわち衝動）が満たされる条件」を意味すると考えた。
• 対象の知覚だけでなく、欲求を満たす条件の知覚、さらには観念の経験さえも、再浮上する欲求の自動的な結果である。
• **対象投企（Object cathexis）**とは、
  • 学習プロセスの一環として、欲求を満たす過程で生じるものである。
  • 投企と対象形成を通じて、「自我（Ego）」は、欲求が満たされる現実世界を構築する（Toman, 1960, p.32）。

発達初期の欲求と学習

• 幼児期の欲求はまだ原始的であり、行動の効果も限られている。
• 私たちは、原始的な欲求をコントロールし、ますます広範な条件下でそれを満たすことを学習する。
• 行動は、欲求を満たすための「手段的（instrumental）」なものとなる（すなわち、報酬を得るための手段）。
• 強化学習（reinforcement learning）理論と共鳴する見解として、Toman（1960）は次のように述べた。 「欲求を満たす条件の投企が進むにつれ、それらの条件を操作したり、さらには新たに作り出したりできる行動が、ますます投企の対象になりやすくなる」（p.64）。
• こうして私たちは、欲求を満たす条件を支配する能力を獲得する（Toman, 1960）。

人間の世界の秩序化

「人の世界と、その中で何ができるかは、成長するにつれて『道具的関係（instrumentality）』のネットワークとして秩序づけられるように見える。
世界全体についての知識の一部として、人は何が何につながるかを無数の方法で知ることになる。」（Toman, 1960, p.65）

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対投企（Countercathexis）

トーマン（Toman, 1960）は、次の点を認識していた。

• 「他者は、私たちが達成しようとするあらゆる満足のために、避けられず不可欠な条件である」（p.60）。
• しかし、私たちの欲求の満足は、他者の欲求に依存しており、他者が自らの欲求を満たす過程で、私たちの欲求の満足が妨げられることがある。
• 欲求が満たされないと、不安・苦痛・攻撃性を生じる（Toman, 1960）。
• 欲求が満たされる可能性がなくなる場合もある。

このような状況に適応するために、個人は学習する必要がある。

• 以前に剥奪（deprivation）や不安を引き起こした対象や状況に反応しないように学習する。
• この学習形式は、「回避学習（avoidance learning）」と類似し、「対投企（Countercathexis）」と呼ばれる。

対投企とは？

• 「回避の仕方を学ぶこと」や「恐れることを学ぶこと」を意味する（p.24）。
• 不安は、「対投企が不十分であり、さらなる対投企（すなわち回避学習）が必要である」ことを示す合図である。
• 対投企は、投企と同様に自我の機能であり、不安の再発を防ぐ。

欲求が再浮上したとき、個人は次のプロセスを経る。

1. 状況を「スキャン（scans）」して、可能な行動を探る。
2. その状況の知覚は、過去のすべての投企と対投企によって決定される。
   • 欲求が満たされた状況（投企）
   • 欲求が満たされなかった状況（対投企）
3. 「行動を検討する前に」、過去の投企・対投企をもとに状況が知覚される（p.73）。
4. 知覚された状況は、個人の過去の経験と現在の欲求の「強度プロファイル（intensity profile）」に基づいて、「機会プロファイル（opportunity profile）」として表れる（p.79）。

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まとめ

• 投企（Cathexis）： 精神エネルギーを対象に投資するプロセス。
• 対投企（Countercathexis）： 過去の不安や剥奪の経験に基づき、回避学習を行うプロセス。
• 人間の成長とは、欲求を満たす条件を支配する能力を発達させる過程である。

2.1.2 対象と感情（Objects and Emotions）

「知覚も想像も思考も、すべて行動であり、運動性（motility）、すなわち行動を含まないものはない。
私たちが対象を見るとき、その知覚は目の筋肉や身体の
過去・未来の動きに基づいている。運動性がなければ、私たちは何も見ることができない。
運動性のない知覚には意味がない。知覚と運動は切り離せない。
心理学において、知覚や運動を単独で扱うのではなく、
**「感覚―運動単位（sensory-motor unit）」、さらに「感覚―運動―自律神経単位（sensory-motor-vegetative unit）」として考えるべきである。
しかし、この概念ですら不完全である。なぜなら、感覚―運動―自律神経単位は、
個人が含まれる「特定の全体的状況」によって意味を持つからである。
私たちが個人として経験するすべては、行動の中で生きている。
そして行動は、私たちが知覚する世界に基盤を持つ。」（Schilder, 1951, p.314）

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対象と感情の関係

• 対象は、意味を持ち、空間的・状況的な文脈に埋め込まれているため、特定の感情や衝動状態の中で意識的に知覚される。
  • これは**「投企（Cathexis）」の概念と一致する**。
• **「意欲的（Conative）経験」**とは、
  • **「行動への衝動として感じられるもの」**であり、
  • あらゆる感覚印象に不可欠である（その強さは、本能や衝動の根底にある力の大きさに比例する）。
• 「認識された対象」や「考えられた対象」は、
  • 「主体の中に何らかの変化を引き起こす衝動を喚起する」（McDougall, 1924, p.265）。

対象の知覚と感情の変化

• 意識的に知覚された対象は、外部刺激のように直接センサー・モーター変換を引き起こすわけではない。
  • 代わりに、異なる感情行動モードや課題モード、期待モードを引き出し、行動を柔軟に制約する。
  • つまり、対象は一般的な感情状態を、特定の感情状態や課題モードへと置き換える役割を果たす。

恐怖・怒りの例

• 危険と関連づけられた対象を知覚すると、一般的な「不安（anxiety）」状態が「恐怖（fear）」や「怒り（rage）」へと変化する。
  • 不安： 不確かで漠然とした危険を予測する感情状態
  • 恐怖・怒り： 具体的な外部危険が明確になった際に、
    • 「逃走（flight）」が適切であれば恐怖が生じる。
    • 「闘争（fight）」が適切であれば怒りが生じる。
• 恐怖や怒りの感情状態は、行動傾向を表す。
  • 恐怖：外部の危険から逃れる、または宥める（placate）傾向。
  • 怒り：恐怖の原因となる対象を攻撃する傾向。
• 子供にとっての危険は、一般的に「母親や父親」に結びついている。
  • つまり、罰を受けたり、愛情が失われたりすることへの恐れがある。（Arieti, 1970, p.14）

「一般的に、生物は危険を内的なものではなく、外的な脅威として感じることを好む。
なぜなら、あまりに強い刺激に対する防御メカニズムは、外部刺激に対してのみ作動させることができるからである。」（Fenichel, 1946, p.147）

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欲求状態の変化

• 同様に、動機づけに関連する対象や手がかりを知覚することで、空腹状態から「食欲（appetite）」状態へと移行することができる。
• 食欲（Appetite）とは？
  • 感情としての食欲は、「期待（expectancy）」の感情と捉えられる。
  • すぐに達成可能な目標に向かって前進し、接触し、つかみ、取り込む傾向を伴う感覚である（Arieti, 1970, p.8）。

対象の知覚とイメージ

• この点で、意識的に知覚された対象の役割は、内的イメージの役割と同じである。
  • 「イメージ（image）」とは？
    • 知覚の内部的な準再生（quasi-reproduction）であり、対応する外部刺激がなくても喚起される。（p.13）
• 例えば：
  • 母親のイメージは、実際に母親を知覚したときと同じ感情を喚起する。
  • 母親のイメージは、外部の対象に代わるものとして機能できる。
  • 母親のイメージと、外部の母親の知覚の両方が、母親に対する「憧れ」や「食欲（欲求）」を呼び起こす。
  • 母親のイメージの動機づけ効果：
    • 子供は「実際の母親」を探し求めるようになる。
    • なぜなら、外部の現実の母親の方が、イメージよりも満足を与えてくれるからである。（p.14）

「一般に、イメージが発達すると（系統発生的または個体発生的に）、
個人は「今ここにないものを欲する」能力を持ち、
それを満たす方向へと動機づけられるようになる。」（Arieti, 1970, p.25）

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まとめ

概念	説明
感覚―運動―自律神経単位	知覚と運動は不可分であり、行動の中で意味を持つ。
投企（Cathexis）	精神エネルギーを対象に投資するプロセス。
対象の知覚と感情	物体を知覚すると、それに関連する感情や衝動状態が生じる。
恐怖・怒りの変化	危険を知覚すると、不安 → 恐怖 or 怒りに変化。
欲求と対象の知覚	空腹 → 食欲へと移行。対象の知覚やイメージが欲求を引き起こす。
イメージの役割	内的イメージは、実際の対象と同じ感情を引き起こし、行動を促す。

• 人間の行動は、知覚する世界と密接に結びついている。
• 対象の知覚は、感情状態を変化させ、行動の方向を決定する。

2.1.3 変容（Transformations）

本能的衝動とそのエネルギー

• 攻撃性やリビドー（性欲）などの本能的衝動は、「推進力（psychic energy）」や「方向性」といった特性を持つと考えられている。
• 感情を伴う行動（affective behaviour）、感情と関係のない運動機能（motor function）、認知プロセス（cognitive process）は、本能的エネルギー（psychic energy）を消費する。
• 本能的エネルギーは、直接的な表現が阻害されると、間接的な経路に迂回する。
• 外部現実は、本能的衝動の表現に対し、遅延や制約を課す（これはフロイトの発見である）。

「二次過程」と「自我」の役割

• 本能的衝動が外部の制約に対処するために修正・転換されるプロセスが「二次過程（secondary process）」または「現実原則（reality principle）」であり、それを担うのが「自我（ego）」である。
  • 自我は、外部現実を代表する役割を持つ。
• 本能的衝動が、感情を伴う行動ではなく、感情に左右されない認知・運動機能を通じて表現されると、本能的エネルギーは「中和（neutralisation）」されたとみなされる。
  • 例えば、攻撃的衝動の中和は、多くの防衛機制において重要であり、特に対人関係の場面では、攻撃的意味を持つ防衛機制と関連することが多い。

自我と超自我の役割

• ハルトマンとローエンシュタイン（1962）は、自我と超自我の機能が、攻撃的およびリビドー的エネルギーをさまざまな形で中和しながら消費する役割を持つと提案した。
• 「イド（id）」は、それとは対照的に、以下のように説明される（Schafer, 1976, pp. 195-196）。
  • 「エロティックまたは攻撃的な行動様式であり、幼児的で非合理的、調整されず、抑制がなく、結果や矛盾を顧みない。」
  • 「強い興奮や覚醒（arousal）を伴う生理的過程と関連している。」

本能の抑圧と変容

• ボードゥアン（1922）は、「感情生活（affective life）」、特に高度な感情は本能の進化の産物であると考えた（p.81）。
• 彼はまた、「本能は一見関係のない事柄にも作用していることが多い」と指摘した（p.79）。
• 本能は抑圧され、「変容（transformation）」することで「二次的傾向（secondary tendencies）」を生じさせる。（Baudouin, 1922）
  • 二次的傾向は、心理的な興味や夢など、多くの心理的側面を決定する。
• フロイトは特に、性的本能（性衝動）に注目し、その抑圧や変容が神経症を引き起こすと考えた。
  • 社会生活による抑圧の強さを考慮すると、性的本能は「私たちの感情の生成において特別な重要性を持つ」とされる。
• しかし、他の本能（衝動）のエネルギーも、側方の経路（lateral channels）を流れ、新たな派生物（derivatives）を生じさせることがある。
  • これらの派生物は、時に高い道徳的・社会的価値を持つ。（Baudouin, 1922）

本能と知性の関係

• マクドゥーガル（1924）は、「推論（reasoning）や知的プロセスのすべては、本能的衝動のしもべにすぎない」と述べた（p.215）。
  • 知的活動とは、「目的を達成する新たな手段を発見するプロセス」である。
• ニーチェ（1886）も、意識的思考は本能によって密かに導かれ、特定の方向へと押し進められると述べた。
  • 理性的理解、自己欺瞞、道徳は、人間の内なる衝動の道具にすぎない。（Nietzsche, 1886, sections 3 and 6）

理性と本能の関係（ローレンツ 1963, p.240）

「理性は、それ自体では手段を考案することしかできず、目標を設定したり命令を与えたりすることはできない。
理性だけでは、…歯車の中に歯車がある素晴らしい機械にすぎず、それを動かすモーターがない。
それを動かす原動力は、理性よりはるかに古く、理性的な自己観察では直接アクセスできない本能的行動メカニズムから生じる。」

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現実原則（Reality Principle）

• フロイトは、快楽と罰が本能的衝動に基づく行動を組織化する上で重要であると強調した（「快楽原則（pleasure principle）」）。
• 「現実原則（reality principle）」とは、瞬間的な快楽を放棄し、別の道筋を経て後により大きな快楽を得る能力を指す。
• ハルトマン（1964）は、「現実原則は快楽原則の自然な対抗者であり、少なくとも修正者である」と述べた（p.244）。
  • 「現実原則は快楽原則に制約を課す」（p.248）。
  • 「快楽原則に内在する即時的な解放の欲求から、私たちの行動を切り離そうとする傾向を表す。」（p.244）
  • 自我は現実原則を取り入れることで、「刺激の直接的な影響から徐々に独立し、より安全な適応を促進する」（p.115）。

現実原則の発達

• 発達の過程で、「目標指向的」で組織的な行動が、瞬間的な反応に取って代わる。
• 特に重要なのは、子どもが「大人の現実へのアプローチに常に関係しながら、現実に接近することを学ぶ」という点である（p.257）。
• 行動の欲求不満（frustration）は、現実原則の発達に重要な役割を果たす。
  • しかし、「報酬（快楽）」の経験も同様に重要である。
  • 「昇華された活動（sublimated activities）」は「快楽の可能性を含む」。
  • 「現実原則を構成する機能そのものが、快楽を生じる可能性がある。」（p.244）

自我の役割

「自我は、人格の下位構造であり、その機能によって定義される。
本能的な側面（イド）は、快楽原則に支配されるが、
自我の発達によって、それが現実の考慮へと修正される。
これが適応を可能にし、「現実原則」と呼ばれる。」（Hartmann, 1964, p.329）

この内容は専門的な心理学・行動学の用語を含むため、正確に平易な日本語に翻訳するには注意が必要です。
長文のため、段落ごとに整理しながら翻訳を進めます。少しお待ちください。

中和（Neutralisation）

• 「中和（Neutralisation）」または「昇華（Sublimation）」とは、本能的な衝動を「本来の本能的な目標から、社会的または文化的により受け入れられ、価値のある目標へと転換すること」を指す（Hartmann, 1964, p. 217）。
• 中和とは、「エネルギーの性質が変化し、本能的なエネルギーではなくなること」を指す（p. 223）。
  • つまり、「攻撃性やリビドー（性的エネルギー）の本能的な性質が失われる（脱本能化）」（p. 227）。
• しかし、中和の過程において、「自我は本来の本能的傾向の一部を認めつつも、それらの表現方法（しばしば目標自体も）を変更することを許可する」（p. 231）。

中和と自我の関係

• 「本能エネルギーを多く中和できる能力は、自我の強さの指標である」（p. 129）。
• 自我はその機能によって定義され、それらの機能は中和されたエネルギーによって支えられている。
  • 「自我が自身の特定の機能に使用するエネルギーは、通常、本能的なものではなく、『脱性的（desexualised）』であり、『脱攻撃的（deaggressivised）』である」（p. 226）。
• 自我は本能的衝動に対抗する傾向を持つが、それと同時に、それらの欲求が満たされるように助ける役割も果たす。（p. 139）
  • 通常、自我の目標は「中和されたエネルギー」によって支えられるが、状況によっては「本能的エネルギーによっても充電（cathected）される」ことがある。
  • 特に、自我の目標がイド（本能的欲求）の傾向と一致する場合、そのようなことが起こりやすい（p. 230）。
  • 自我は、ある本能的傾向を受け入れてその満足を助ける一方で、場合によっては「イドの目標を自我の目標へと置き換える」こともある（pp. 229-230）。

中和と対象関係の形成

• 多くの「自我の機能」は、対象（他者や物）に向けられる。
• 対象関係（他者との安定した関係）の形成には、本能的衝動のある程度の中和が前提となる（Hartmann, 1964）。

「恒常的かつ独立した対象の形成、現実原則の確立（そのすべての側面）、思考、行動、意図性（目標をもって行動すること）は、すべて中和の過程に依存する」（Hartmann, 1964, p. 235）。

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2.1.4 本能的運動パターン（Instinctive Motor Patterns）

本能行動の特性（ローレンツ 1935, 1937, 1952）

• 本能（生得的な行動）は、独立しており、固定的で、定型的なパターンを持ち、遺伝的に決定された種特有の行動である。
• 特定の環境刺激（または刺激の組み合わせ）によって、それぞれの本能行動が発動される。
• 刺激がなくても、本能行動は一定時間が経過すると自発的に表出される可能性がある。
  • つまり、本能的な運動パターンの発動閾値（特定の行動を引き起こす刺激の強さの基準値）は、行動が発現しない期間が長くなるほど低下し、ついには自然に表出される。（Lorenz, 1963）
  • その結果、動物は足りない刺激を求める行動をとることがある。

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解発刺激（Releasers）と解発機構（Releasing Mechanisms）

解発刺激（Releasers）とは

• 本能行動を引き起こす特定の刺激（またはその発信源）を「解発刺激（Releaser）」と呼ぶ。
• 各解発刺激は、特定の「生得的解発機構（Innate Releasing Mechanism, IRM）」を活性化し、それによって本能的な行動が開始される。
• 「生得的解発機構（IRM）」は、特定の刺激の組み合わせによってのみ作動する知覚的なメカニズムである。

解発刺激の特性

• 多くの本能行動は、特定の対象に向けられ、それらの対象が発する特定の刺激によって引き起こされる（Lorenz, 1935）。
• 複数の異なる生得的解発機構が、同じ対象に対して反応することがあるが、それぞれ異なる刺激により作動する場合がある。
  • 例えば、同じ対象（たとえば親鳥）に対して、異なる本能的行動（求愛や給餌要求など）が引き起こされることがある。
• これにより、動物が自然環境において一貫した行動をとることが可能になる。

「生得的解発機構が対象の発する刺激に反応することで、自然環境において対象を一貫して扱うことができる。それは、対象の同一性を主観的に認識しているかのように見える。」（Lorenz, 1935, p. 118）

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社会的解発刺激（Social Releasers）と社会的行動

社会的解発刺激とは

• 同種の個体（仲間）が、多くの本能的行動の対象となる。
• また、同種の個体は「社会的解発刺激（Social Releasers）」の発信源となる。
  • 社会的解発刺激とは、仲間の間で社会的な反応を引き起こす特定の形態や行動を指す。
  • 例：目立つ体の特徴、儀式化された行動パターン（求愛ダンスなど）。
• 社会的解発刺激、それに対応する生得的解発機構（IRM）、それによって引き起こされる反応の三者は、「種内での理解の基盤」を形成する。（Lorenz, 1937, p. 148）

社会的行動のフィードバック

• ある個体が社会的解発刺激（たとえば求愛ダンス）を発すると、それが仲間の生得的解発機構を作動させ、本能的な社会的反応を引き起こす。
• この反応を示した個体自体が、新たな社会的解発刺激となり、最初の個体に対して対応する反応を促す。
  • こうした相互作用（フィードバック）によって、動物の社会行動が形成される。

「社会性を持つ種においては、個体間の相互作用が、解発刺激と本能的な反応の連鎖を形成し、社会全体の機能を生み出す。」（Lorenz, 1935, p. 125）

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系統発生（Phylogenesis）

• 社会的解発刺激（Social Releasing Stimuli）、それを生み出す社会的行動、そしてそれらの刺激を知覚し他の個体の行動を制御する**「生得的解発機構（Innate Releasing Mechanisms, IRM）」は、個体発生（Ontogenesis）の過程で獲得されるものではなく、種の進化の過程（系統発生：Phylogenesis）で発達する**（Lorenz, 1935）。
• 動物が一般的な運動興奮状態にあるとき、本来の生得的反応が完全に発現しないことがある。または、場面とは無関係な別の行動（置換行動：Displacement Actions）が発現する場合もある。
  • 置換行動は、対立する衝動が生じる状況でよく見られ、緊張を和らげる（カタルシス的な効果を持つ）ことがある（Lorenz, 1952; Tinbergen, 1951）。
• 社会的な種の系統発生において、「初期的な行動（Incipient Actions）」や「置換行動」は、個体間で気分を伝達する手段として二次的な意味を持つようになる（Lorenz, 1937, p. 149）。
  • これらの行動は**「表出運動（Expressive Movements, Ausdrucksbewegungen）」へと発展し、「儀式化（Ritualisation）」の過程を経て、効果が高められる。**
  • もともと意味のなかった意図的な動作や置換行動が、「社会的解発刺激（Social Releaser）」へと変化し、それを「理解」するための生得的解発機構（知覚スキーマ）が発達する。（Lorenz, 1935）

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2.1.5 儀式化（Ritualisation）

儀式化された表出運動（Expressive Movements）

• 「意図的な動作（Intention Movements）」や「置換行動（Displacement Activities）」は、儀式化された「表出運動（Expressive Movements）」の最も一般的な起源である。（Tinbergen, 1951; Lorenz, 1952）
• 多くの儀式化された表出運動は、特定の行動への欲求を伝達する「意図の動き」に基づいている。（Hass, 1968, p. 112）
• 置換行動は、動物が葛藤状態にあるときに起こる目的のない運動パターンである。

儀式化の進化的意義

• 表出運動（Rites）は、典型的な個体間の遭遇時に、対立する衝動が表現される過程で進化する。
• 「儀式化」とは、対立する衝動の運動的表現を組み合わせることで、新しい本能的な運動パターンを作り出す過程である。（Lorenz, 1963）
• 新しい本能的運動パターン（儀式的動作：Rites）の表出は、種内のシグナル機能を獲得する。
• この系統発生的な形成は、シグナルを受け取った個体がそれを「生得的に理解」し、適切に反応する能力の発達と並行して進行する。（Lorenz, 1963）

儀式化されていない行動（Unritualised Behaviour）との違い

• 「儀式化されていない行動」とは、目的のある活動（例：巣作り、毛づくろい、採食、飲水、狩猟）の過程で見られる姿勢や動作の連続を指す。（Moynihan, 1998）
• 「儀式化された動作（Ritualised Performances）」は、進化の過程で「儀式化されていない行動」から派生し、特定の情報を伝えるために特化した動作である。
  • 場合によっては、情報伝達以外の目的を持たないものもある。（Moynihan, 1998, p. 30）
• 儀式化された行動パターンは、「ディスプレイ（Displays）」とも呼ばれる。
  • これらの動作は、情報を伝えるだけでなく、内部的なストレスを軽減する「感情的解放（Emotional Relief）」の機能を持つ。（Moynihan, 1998, p. 30）
  • その結果、ディスプレイ（儀式化された行動）は、個体の感情状態を他の個体に伝達する役割も果たす。

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コミュニケーション（Communication）

• 儀式化された行動パターン（ディスプレイ）は、情報伝達に特化している。
• しかし、すべての外部的な行動（儀式化されていないものも含めて）は、情報を符号化し、それを受信者に伝える可能性がある。
• 情報の伝達とは、コミュニケーション行為であり、シグナルに含まれる情報は「メッセージ（Message）」である。（Moynihan, 1998, p. 97）
• 「メッセージ」とは、特定の行動パターンに符号化された情報の総和を指す。
• 「意味（Meaning）」とは、観察者がそのメッセージから推測する情報であり、観察者が文脈の中でメッセージを解釈することで得られる。（p. 95）

コミュニケーションの方向性と効果

• コミュニケーションは一方向的なものであり、シグナルは受信者に特定の反応を引き起こすために設計されている。
• 観察者が受け取る「意味」は、観察者の態度や行動に変化を引き起こす。（p. 95）
  • これらの影響こそが、メッセージの機能を決定し、その意味の重要性を明らかにする。
• 儀式化された行動パターン（ディスプレイ）の「メッセージ」と「意味」は、進化の過程で変化する。（Moynihan, 1998）

社会行動の多様性

• 自然界の社会的行動パターンは、多くの異なる刺激に対する反応であるため、多様で変化しやすい。

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モダリティ（Modalities）

視覚的コミュニケーション（Visual Communication）

• 視覚的コミュニケーションは、さまざまな姿勢や動作に符号化される可能性がある。
  • これには、儀式化されていないものから高度に儀式化されたものまで含まれる。（Moynihan, 1998, p. 98）
• 前進や後退の意図を表す姿勢や動作は、攻撃や逃避の意思を伝えるシグナルとして機能する。
• 敵対的な状況で見られる、儀式化されていない前進や後退のパターンは、進化の過程で儀式化されたパターン（ディスプレイ）へと変化し、純粋にコミュニケーションのために行われるようになる。
• 動物のすべての音声パフォーマンス（おそらく人間の言語の側面も含む）は、この意味でディスプレイと見なすことができる。（Moynihan, 1998, p. 30）
  • 音声パターンの主要な機能は、あくまでコミュニケーションである。

音声的コミュニケーション（Vocal Communication）

• 発声（Vocalisations）は、あらゆる種類の動機（motivation）、攻撃性、その他の傾向を、強度の異なるさまざまな組み合わせで表現することができる。（Moynihan, 1998, p. 97）
• 発声は、攻撃や逃避の可能性、その他の行動を非常に正確にシグナルすることができる。
• 発声は、個体のアイデンティティや生理的状態を明らかにし、さらにはそれを誇示することさえある。（Moynihan, 1998, p. 98）

嗅覚的コミュニケーション（Olfactory Communication）

• 嗅覚的シグナル（マーキング行動など）も、以下のような情報を符号化することができる。（Moynihan, 1998, p. 98）
  • 個体の識別情報（アイデンティティ）
  • 気分（Mood）
  • 行動の発現確率（Probabilities of Performance）
  • 社会的地位（Status）
  • 社会関係（Social Relations）
  • 資源（食料やその他の資源）の分布と豊富さに関する情報

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動物のコミュニケーション能力について

• 多くの非人間動物は、物理的には多くの話題を扱う能力を持っている。
• しかし、実際には頻繁に、あるいは広範囲にわたって話題を扱うことは少ないように見える。
• たとえ発話内容が基本的に単純であっても、それはさまざまな抑揚によって伝えられ、おそらく驚くべき精度で表現されている。（Moynihan, 1998, p. 99）

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個体発生的および文化的儀式化（Ontogenetic and Cultural Ritualisation）

• 儀式化には3つの形態がある。（Eibl-Eibesfeldt, 1970）
  1. 系統発生的儀式化（Phylogenetic Ritualisation）
  2. 個体発生的儀式化（Ontogenetic Ritualisation）
  3. 伝統的（文化的）儀式化（Traditional/Cultural Ritualisation）
• 伝統的儀式化は、文化進化の過程で世代を超えて継承される。
• 個体発生的および伝統的儀式化は、人間に特に重要な役割を果たす。
• 系統発生的儀式化とは異なり、個体発生的および伝統的儀式化は学習によって獲得される。
  • しかし、これらの儀式化された行動パターンは、系統発生的儀式化と同様に、
    • 誇張（pantomime）され、追加の手段によって強調される。
    • 単純化され、リズミカルに繰り返される。（Eibl-Eibesfeldt, 1970, p. 50）
• このようにして、行動パターンはシグナルへと変化する。
  • 系統発生的儀式化においては、この過程で特定の身体構造の発達を伴うことが多い。（p. 54）
• 儀式化の過程で元の行動パターンに加えられる修正は、シグナルを際立たせ、誤解の余地をなくすことを目的としている。（p. 54）
• 単純化された行動パターンは、効果的なシグナルとなる。
• すべての儀式化の過程（系統発生的、個体発生的、伝統的）は共通の要件によって制約を受ける。
  • つまり、シグナルの受信者（儀式化された行動パターンを知覚する者）が、その行動パターンの意味を正しく認識する必要がある。（Eibl-Eibesfeldt, 1970）

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象徴的刺激と社会的条件付け（Symbolic Stimuli and Social Conditioning）

ある個体の人格から受け取る印象の総体—その考え、外見、気分、ジェスチャー、声の抑揚、興味、熱意、沈滞—は、一種の象徴的刺激の体系を構成し、それによって他者が条件付けられる可能性がある。（Burrow, 1949, p. 136）

• 人間は自覚しないうちに、社会的な象徴的刺激の体系に従属することで社会的に条件付けられてきた。
• この象徴的刺激は、意図的な実験によって作られたものではないが、
  • 現在では、話し言葉（言語）の代償機能の中に存在している。
• 言語による言葉の刺激（verbal stimuli）は、対話者のシグナルであるだけでなく、状況に応じた他の環境要因からの入力でもある。（Moynihan, 1998, p. 99）
• これらの象徴的刺激は、私たちの中に無限の条件反射を人工的に生み出してきた。
• 人間は世代を超えて、特定の選択的な単語やシンボルに対して反射的に反応するよう徐々に訓練されてきた。
• さらに、これらの象徴的刺激によって引き起こされる条件反射は、社会的に強化され、感情的に条件付けられた反応体系へと統合されていった。（Burrow, 1949, pp. 135-136）

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2.1.6 食欲行動（Appetitive Behaviour）

非本能的（後天的）行動には以下が含まれます：

• 定位反応（orienting reactions）
• 条件反射（conditioned reflexes）
• 目標指向または食欲行動（goal-directed or appetitive behaviour）

条件反射は、生得的な行動パターンを修正または精緻化し、具体的な環境条件に適応させるものです。

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食欲行動（Goal-directed or Appetitive Behaviour）

• 定義：動物が「刺激状況（Reizsituation）」を達成しようとする行動。これは、本能的な行為を引き起こす状況を目指すものです（Lorenz, 1937）。
• 目的：本能的行動を引き起こすために必要な刺激状況を達成すること。
• 例：動物が特定の「刺激状況」に対する「食欲」を持つと考えられる。

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本能的行動の誘発（Triggering of Instinctive Acts）

• 刺激状況が適切であるとき、本能的行動が引き起こされる。これは「生得的解発機構（innate releasing mechanism）」によって認識される。
• 食欲行動は、適切な刺激状況が達成された後に「完遂行動（Endhandlung）」として続くことがある。
• 行動の機能単位は、目的的（適応的に変化可能）な要素と、本能的（厳密に生得的）な要素の両方を持ち、それらは交互に連続する場合がある。

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本能行動と後天的行動の違い（Lorenz, 1935）

• 本能行動（生得的行動）と後天的行動は、系統発生（進化的発展）と個体発生（発達過程）の両方で異なる。
• 本能的反応は学習によって獲得される行動とは本質的に異なる。
• 生得的解発機構（innate releasing mechanisms） は単純な刺激セットに対して反応するのに対し、後天的行動（学習された行動） は非常に複雑な刺激セットに対して反応する。

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インプリンティングと本能行動の発達

• インプリンティング（刷り込み）は、特定の時期にある対象への認識を学習するプロセス。
• この時期に獲得された対象への反応は、その後の行動において本能的なものと同様に機能する。
• 例：同種の仲間への反応は、インプリンティングによって学習されるが、それに関連する運動機構は生得的である。

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条件反射と本能行動の関係

• 条件反射は、本能的行動を誘発することができる。
• 条件反射は、環境条件と本能的行動（自動的な行動）の間に組み込まれることがある。
• 条件反射は単に本能行動を引き起こすだけでなく、空間的に生物を適切な刺激状況へと導く役割も果たす。
• このような空間的な刺激に対する条件反射が、すべての食欲行動や知能的行動の原型である（Lorenz, 1937）。

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定位反応（Orienting Reactions）

• 定義：複雑で空間的に定義された刺激によって引き起こされる反応。動物の運動状態を環境の空間条件に適応させる（Lorenz & Tinbergen, 1938）。
• 役割：動物を環境内の目標に向けて方向づける。また、本能的行動を効果的に発揮できる空間的な関係を確立する。
• 例：定位反応が単独で食欲行動となる場合もある。最も単純な食欲行動では、定位反応が動物と対象物の間に適切な姿勢関係を作り出す。

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本能行動の機能単位（Functional Units of Behaviour）

• 統合構造：本能的な運動パターン（中央で調整された運動）と受容器制御型の「定位税（topic taxes）」を組み合わせたもの。
• 例：動物が対象物へ向かって進む際に、バランスを取るための機構や掴む、見る、ついばむといった単純な運動パターンを使用する。
• 用途の多様性：同じ運動パターンが異なる本能的活動に関連する刺激状況を達成するための手段として用いられる。

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ツール反応（Tool Reactions）

• ツール反応（”Tool reactions” / “tool activities”） とは、多様な目的に役立つ単純な遺伝的運動パターンのことです。
• さまざまな本能が、これらの単純な運動パターン（移動パターンを含む）を利用できる。「各本能は、それぞれの特定の運動の流れの中でこれらを利用する」（Hass, 1968, p. 48）。
• ツール反応は、本能的な行動である（Lorenz, 1937）。
• ツール反応は、定位反応や食欲行動にも利用される（Lorenz, 1939）。

本能的行動の2種類（Lorenz, 1939）

種類	特徴
ツール反応	– 比較的一般的な目的のために使われる。 – 比較的特定されていない、頻繁に起こる刺激状況によって引き起こされる。
完遂行動（Endhandlungen）	– 特定の誘発状況においてのみ発動されることが多い。 – 非常に特定的な機能を持ち、通常は1つの誘発機構によってのみ引き起こされる。

ツール反応は一般的な目的に使用され、比較的頻繁に起こる刺激状況によって引き起こされるのに対し、完遂行動は特定の状況でのみ発動される特異的な行動です。

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階層的な組織化（Hierarchical Organisation）

• 一般的な食欲行動は通常、完遂行動に直接つながることはなく、より下位の食欲行動が続く必要がある（Lorenz, 1952）。
• 食欲行動は階層的に組織化されている。
  • 動物はある誘発刺激状況から次の誘発刺激状況へと導かれる。
  • より一般的で到達しやすい状況から、より専門的な状況へと移行する（Tinbergen, 1951）。

食欲行動の進行過程（Lorenz, 1952）

1. 一般的な食欲行動 は、次の段階に進むための刺激状況が得られるまで続く。
2. 得られた刺激状況が次のより専門的な食欲行動を引き起こす。
3. このプロセスが繰り返され、ついに生得的解発機構（innate releasing mechanism）を起動させる状況に到達する。
4. 最終的に、本能的（完遂的）行動 が引き起こされる。

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駆動（Drive）としてのエネルギー（Drive as Energy）

• 駆動（Drive） とは、動物が鍵刺激（特定の完遂行動を引き起こす状況や対象）を探すプロセスを指す。
• 駆動は「動物が特定の刺激状況を求めて意図的または無作為に探索することを促す」（Lorenz, 1937, p. 171）。
• 駆動の役割：
  • 本能的な運動行動（完遂行動）を直接的に動機づけるわけではない。
  • 代わりに、適切な刺激状況や対象を達成することを目指した食欲行動を動機づけ、調整することで本能的行動の準備を行う。

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駆動と感情

• 駆動（McDougall の意味での「本能」）は、感情的な感覚と関連するが、本能的行動とは関連しない。
• 例外： 喜び（Pleasure）は、報酬の主観的な現れ として、本能的行動の達成またはその実行に関連する可能性がある。

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本能行動の適応性

• 本能は経験によって変化することはできない（Lorenz, 1952）。
• 行動の適応性は、本能的行動自体ではなく、それに先立つ食欲行動によって達成される。
• 食欲行動は、試行錯誤学習（強化学習） を通じて徐々に適応的または「目標指向的（goal-directed）」になる。
  • 報酬や罰への反復的な曝露に基づいて改善される。

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探索と遊び（Exploration and Play）

• 探索と遊びは、多様性の高い食欲行動である。
• 一般的な駆動 のもとで、食欲行動は無作為な探索や探検の形をとることがある（Lorenz, 1952）。
• 試行錯誤学習を通じて、食欲行動はより専門化される。
• 専門化された食欲行動は、おそらく期待の状態という形で専門化された駆動を伴う可能性がある。

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反応傾向（Reaction Tendencies）

• 駆動（Drive） には方向性がなく、特定の対象に向けられたり、遠ざけられたりすることはない（Brown, 1953）。
  • 駆動は、行動を活性化またはエネルギーを与える役割 を果たす。
• 駆動は「反応傾向（reaction tendencies / 習慣）」と連携して、外面的な行動を決定する。
  • Brown (1953) は、行動の導かれた面や方向づけられた面を「反応傾向」と刺激手掛かり（stimulus cues）の指示機能（反応誘発機能） に帰した。
• 反応傾向（Reaction tendencies） とは、刺激手掛かりが特定の反応を引き起こす能力 のこと。
  • 駆動は、与えられた刺激の存在下で特定の方法で行動するための「潜在能力（potentiality）」を引き出す。
  • つまり、駆動は1つまたは複数の「反応傾向（習慣）」を活性化するが、それ自体では行動を決定できない。
  • 同様に、反応傾向だけでは駆動がなければ外面的な行動を引き起こすことはできない。

目標対象と反応傾向の関係

• 目標対象（Goal objects / インセンティブを含む） は、強力な接近反応を引き起こす傾向（特定の反応傾向）を獲得した刺激手掛かりである。
• これらは、駆動によって行動が活性化されているときにのみ、接近の努力を引き起こしたり、行動を他の方法で導いたりすることができる。
• 駆動は既存の行動傾向を利用し、特定の環境状況に応じた行動を引き出す（Brown, 1953）。

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駆動低減（Drive Reduction）

• 駆動（例：空腹や喉の渇き）は、動物に対して刺激手掛かりに反応することを促す（Miller & Dollard, 1941; Miller, 1948）。
• 刺激手掛かりに対する反応が同様の状況で繰り返されるかどうかは、それが報酬を伴うかどうかに依存する。

駆動に基づく反応の多様性

• 駆動によって引き起こされる反応には多様性があり、この多様性が報酬を生む反応へとつながることがある。
  • 報酬 = 駆動の低減をもたらす出来事。
  • 例：恐怖を引き起こす刺激や痛み、欲求不満、または有害な刺激がある状況で、ランダムな反応が恐怖や痛みを突然減少させると、反応と状況の間の結びつきが強化される（Miller, 1948）。

学習と駆動低減

• 駆動が低減されると、それに先立つ行動が同様の状況で再び起こる可能性が高くなる。
• このような学習は、状況に埋め込まれた手掛かりの集まりと反応との間の結びつきの強化 によって引き起こされる。
• 逆に、反応後に痛みや罰が経験されると、刺激状況と行動との結びつきが弱くなる。
• このようにして動物が獲得するのは、「外部および内部の要素で構成される複雑な刺激状況に対する反応の方法」 である（Brown, 1953）。

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駆動刺激（Drive Stimulus）

• 動物が反応する状況は、外部および内部の識別可能な刺激の複合体 として捉えることができる。
  • これには、感情的な感覚（もしそれが内部の識別可能な刺激を表すのであれば）も含まれる可能性がある。
• 「駆動刺激（Drive stimuli）」 とは、感情状態や駆動に伴う内部の識別可能な刺激 のこと。

駆動刺激と学習の関係

• 駆動が低減する前に起こる行動は、「駆動刺激」に結びつく可能性がある（Brown, 1953）。
• 強化学習を通じて、駆動刺激と感覚手掛かりの組み合わせが、駆動を低減する行動と結びつく。
• もしくは、この組み合わせがその行動が属する行動のクラス全体と結びつく可能性もある。
• 駆動刺激と外部の出来事が組み合わさることで、駆動を低減するための対象に向けられた反応を引き起こす能力を獲得する（Brown, 1953）。

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2.2 状況と感情（Situation and Emotion）

• 動物は、本能的な行動を引き起こすことができる刺激状況（「Reizsituationen」）を積極的に求める（Lorenz, 1952）。
• 接近行動（Appetitive behaviour）または目標指向行動（goal-directed behaviour） は、動物を本能的な行動パターン（通常は完了行動（consummatory act））を引き起こす刺激状況や刺激対象に接触させる。
  • つまり、接近行動の目標は、本能的な行動を引き出すために必要な刺激状況（または対象）を得ること である。

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定位機構と運動機構（Orienting Mechanisms and Locomotor Mechanisms）

• 定位機構 と 運動機構 は相互作用し、本能的行動の対象や刺激状況へ動物を向かわせる（Lorenz & Tinbergen, 1938）。
• 動物を刺激状況（または刺激対象）に向ける定位運動は、最も単純な形の接近行動 である。
• 定位反応（orienting reactions）は、環境内の複雑な刺激に条件付けされる。
• すべての接近行動は、複雑な空間刺激によって導かれる。

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条件付けと階層的な行動（Conditioning and Hierarchical Behaviour）

• 接近行動は、必ずしも本能的行動を引き起こす刺激状況を直接求めるわけではない。
  • 条件付けによって獲得された刺激状況 が、次の段階の接近行動を引き起こし、それが最終的に本能的行動を引き起こす刺激状況を達成することもある（Lorenz, 1952）。
• 駆動（Drive）と感情（Emotion） は、刺激状況や対象を探す接近行動に伴う。
  • 一般的な駆動が存在する場合、接近行動はランダムな探索や探索行動の形をとることがある（Lorenz, 1952）。
• 特定の駆動や感情は、複雑な空間刺激の層に結びつき、それが定位反応や運動反応を通じて動物を1つの刺激状況から次の刺激状況へと導く。
  • これを繰り返すことで、最終的に本能的行動を引き起こす生得的な刺激状況 に到達する。

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感情過程と行動（Affective Processes and Behaviour）

• 感情過程（Affective processes） は、次の役割を果たすことで行動を動機づける（Young, 1959）。
  • 組織化
  • 活性化
  • 調整
  • 維持
• 感情過程は、生理学的な出来事に結びつくこともあれば、物理的な環境内の出来事に結びつくこともある。

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感情と環境状況（Emotion and Environmental Situations）

• 環境状況には、生得的に感情過程を引き起こす能力がある場合 と、条件付けによって感情過程を引き起こす能力を獲得する場合 がある。
• 状況は、ポジティブまたはネガティブな感情的興奮（affective arousal）を引き起こす可能性がある（Young, 1959）。
  • ポジティブな興奮 が起こると、動物は環境内の刺激手掛かりに対して肯定的に反応する。
  • ネガティブな興奮 が起こると、動物は恐怖、苦痛、不安に一致するような認知的区別や選択、行動を行う（Young, 1959）。

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快と不快の影響（Pleasure and Discomfort）

• 痛みや不快感 は、行動の発生を抑制する傾向 がある。
• 一方、快感や満足感 は、さまざまな行動様式を促進する傾向 がある。
• 動物は、満足する状態を達成し維持しようとする 一方で、不快または迷惑な状態を避けたり放棄したりしようとする（Thorndike, 1911）。
  • 不快または迷惑な状態 は、痛み、恐怖、不安 といったネガティブな感情的興奮によって特徴づけられる。

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目標指向行動と感情（Goal-Directed Behaviour and Emotion）

• 目標指向行動は、次の2つを同時に達成するように組織されると考えられている（Young, 1959）。
  1. ネガティブな感情（例：欠乏による苦痛）の最小化
  2. ポジティブな感情（例：満足感）の最大化
• ポジティブな感情が存在する場合、動物はそれを増やすために接近行動を行う。
• ネガティブな感情が存在する場合、動物はその状態を終了または回避する行動をとる（Young, 1959）。

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2.2.1 文脈的条件付け（Contextual Conditioning）

「快楽原則とは、精神装置から興奮を完全に取り除くか、興奮の量を一定に保つか、できるだけ低く保つことを目的とする機能に奉仕する傾向である。」
（Freud, 1920, p. 62）

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回避反応の条件付けと学習

• 条件付けによる回避反応の獲得 は、静寂状態を求める原始的な衝動 を利用する（Lorenz, 1973）。
  • 動物は、嫌悪を引き起こす状況が続く限り、興奮状態を保ち続ける。
  • 動物を有害な状況から取り除く行動パターン が獲得される。
• Hull (1943) の理論と一致して、刺激（イライラ感）の減少が条件付け強化として機能する（緊張の緩和による強化）（Lorenz, 1973）。

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探索行動と習慣形成（Exploration and Habit Formation）

• ランダムな探索や探索行動（より一般的な接近行動）は、強化学習 を通じて次第に習慣的な道具的行動（instrumental behaviour） へと形成される。
• 駆動の減少や緊張の緩和 は、報酬が得られるたびに起こり、状況を快と感じさせる。
• このことが、その状況と、それにおいて行われた定位反応や運動行動の結びつきを強化する。

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効果の法則（Thorndike, 1911）

• 学習の過程では、状況と反応の間に結びつきが形成される（Thorndike, 1911）。
  • 「効果の法則（law of effect）」: ある状況に対する反応が「満足」によって続いた場合、その反応はその状況と結びつく。
  • 逆に、反応が不快や痛みを伴った場合、その状況と反応の結びつきは弱くなり、同じ状況下でその反応が繰り返される可能性は減少する。
  • 満足や不快の程度が大きいほど、状況と反応の結びつきは強化または弱化される。
• 異なる反応は、それぞれ特定の状況との結びつきやすさに違いがある。
  • 一部の反応は、他の反応よりも状況と親密に結びつくことができる（Thorndike, 1911）。

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感情過程と条件付け（Affective Processes and Conditioning）

• Young (1959) は、条件付けの法則が感情過程にも適用される と提案した。
  • 環境状況と感情過程の間に結びつきが形成されることが可能であり、これは個々の刺激と運動反応の結びつき（刺激-反応学習）と類似している。
• 環境状況の表象（表現）は、動物の環境状況や生理学的状態に適した感情過程を引き起こす能力を獲得することができる。

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感情過程と行動パターンの獲得（Affective Processes and Behavioural Pattern Acquisition）

感情過程は、接近を維持する行動や回避を終わらせる行動パターンの獲得に関与する。これは以下の2つの方法で行われる。

1. 感情過程は定位反応や運動行動の生成を制約する。
   • これによって、動物の状況に適した本能的行動を引き起こす適切な生得的刺激状況に出会う可能性が高くなる。
2. 駆動と感情過程の相互作用
   • ネガティブな感情過程（例: 欠乏状態に関連するもの）に関連する駆動は、定位反応や運動反応によって成功裏に本能的行動が引き起こされると急激に減少する。
   • この駆動の減少 が、以前の状況の空間的側面と接近維持または回避終了のパターンとの結びつきを強化する。

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自動化された習慣行動（Habitual and Automatic Behaviours）

• 接近維持行動や回避終了行動 が習慣的かつ自動的になると、それらは感情的に中立的（affectively neutral） になる（Young, 1959）。

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2.2.2 身体共鳴（Bodily Resonance）

• Moore (1926) は、被験者の感情状態は、興奮を引き起こす事実の知覚や状況に対する「知的洞察」に依存する と考えた。
  • 「状況に対する洞察が感情の原因である」とも述べている（p. 132）。
  • ある事実や状況 は感情反応を引き起こし、それに**「複雑で広範な身体共鳴」** が付随するだけだと考えた（Moore, 1926, p. 106）。

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• James (1890) は異なる見解を示し、次のように主張した：
  • 感情的な感覚（emotional feeling）は、身体共鳴の複雑なパターンの知覚である。
  • これは、感情反応や感情行動様式とは区別される。
  • 感情反応（無意識）は、外部状況の認識（無意識または意識的）や興奮する事実の無意識の知覚 に依存することもある。
  • 興奮する事実の知覚 が、身体共鳴状態（無意識の感情状態） を引き起こし、それが意識的な感情感覚を二次的に生じさせる。

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• James の理論のポイント：
  • 外部または内部の出来事が無意識的に処理され、視床下部の中枢を介して感情的な身体共鳴パターンを引き起こす。
  • 意識的な感情感覚は、その後に身体共鳴パターンとして経験される。

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• 誤解を避けるための区別：
  • James の理論は、認知が感情生成に関与しないと考えられがちだが、それは誤解である。
  • 感情反応（無意識） と 感情感覚（意識的） を区別すれば、次のことが理解できる：
    1. 認知（外部情報の無意識的処理または意識的評価）は感情生成（無意識の感情反応）に先行する。
    2. 意識的な感情感覚は、感情反応の一部を構成する身体共鳴パターンに続いて生じる。

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• 感情感覚の役割：
  • 感情感覚は、出来事の記憶形成（allocentric representations） に影響を与え、
  • 状況評価やその状況で適用される行動の学習に影響を与える（図 2-2）。

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2.2.3 緊急時の感情（Emergency Emotions）

• Rado (1956) は、痛みが「苦しみの原因を取り除こうとする行動」を促進する と考えた（p. 243）。

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痛みと恐怖、怒りの関係

• 痛み、恐怖、怒り は密接に関連している。
  • 痛みは怒りや恐怖の反応を引き起こすことがある。
  • 痛みは損傷の警告信号として機能する（Rado, 1956, p. 243）。

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緊急時の感情の目的と機能

• 緊急時の感情（Emergency emotions）：恐怖と怒り
  • 恐怖 の目的：脅威から逃れること。
  • 怒り の目的：戦闘によって脅威を排除すること（Rado, 1956, p. 219）。
• 恐怖 は、主に迫りくる損傷の予測によって引き起こされる。
  • 距離受容器（例: 視覚、聴覚）を用いた探索によって、動物は移動の先にある場所や状況で起こりうる痛みを予測することができる（p. 244）。
  • この痛みの予測 が恐怖を引き起こす。
• 進化の過程で：
  • 予測範囲（痛みの予測能力）は拡大し、行動パターンの自動化も進んだ（p. 234）。

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恐怖と怒りの関係性

• 怒り は恐怖とは異なり、痛みの脅威に対する即時の反応ではない（p. 244）。
  • 「怒りは恐怖によって準備される必要があるように見える」（Rado, 1956, p. 244）。
  • 恐怖が怒りに変換されることがある。また、逆もあり得る。
  • 動物や人間は、恐怖と怒りの間で揺れ動き、最終的にはどちらかが優位になる（Rado, 1956, p. 244）。

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感情の存在と行動への影響

• 感情の感覚が完全に欠如していても、恐怖や怒りの感情は存在し、それらは行動や思考に影響を与える（Rado, 1956, p. 246）。
  • 患者の行動や思考に動機づけ（統合的）な影響を与えることがある。
  • 恐怖や怒りによって引き起こされる行動パターンは、それぞれ特徴的に異なる（p. 246）。

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表出行動（Expressive Behaviour）

• 恐怖や怒りは逃避や戦闘以外にも表出行動として現れる。
  • 例：音声（鳴き声）や視覚的なジェスチャー、表情。
  • 特に幼児の場合、恐怖は「助けを求める泣き声」を引き起こす（p. 245）。
  • 服従行動 もまた、恐怖に起因する逃避行動の一種である（p. 245）。

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2.2.4 感情行動様式（Emotional Action Modes）

• 恐れること は、以下のような行動を含む（Schafer, 1971, p. 285）：
  • 危険源からの害を被ることを想像すること。
  • その危険から逃れる方法を考えたり、逆に危険源を攻撃する方法を考えること。
  • 攻撃や逃避の準備として、生理的および筋肉的な変化を引き起こすこと。
  • 落ち着かない状態になること。
  • 過敏で神経質になるか、あるいは意識的に危険を無視しようとする（否認、抑圧、逆恐怖的行動）。

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感情と行動の関係

• Moore (1926) は、感情には特有の衝動が含まれる と強調した。
  • 例えば 悲しみ は他人の同情を引き出そうとする衝動を含み、
  • 「優しい愛撫を求める衝動」も含まれる（Moore, 1926, p. 189）。

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• Schafer (1971) は、感情や情動を行動として捉え、それを行動様式（action modes）として考えた。
  • 感情的行動（emotion-actions） は、「感情様式（emotion-mode）」の一部として行われる行動。
  • 「感情様式」は抽象的な行動の一種として捉えることができる。
  • 行動は一般性または抽象性のあらゆるレベルで指定することができる（p. 274）。

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• 感情様式の例（Schafer, 1971, p. 275）：
  • 恐怖（fear） は行動と見なすことができる。
    • 具体的な行動や様式を包括し、例として「逃げること、回避すること、臆病にまたはなだめるように行動すること」が含まれる。
  • 怒り（anger） という行動様式には以下の行動が含まれる（p. 282-283）：
    • 筋肉を緊張させること、歯を食いしばること、激しく噛むこと、殴ること、汚すこと、攻撃を考えること。
    • 主観的には「復讐、防衛、または快楽」として定義することもある。

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• 感情の定義（Schafer, 1976, p. 356）
  • 感情とは：人々が自分で定義した状況において行う感情的行動（emotion-action）または感情的行動様式（emotion-mode of action）である。

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感情と状況の関係

• 感情的行動と状況は切り離せない（Schafer, 1971, p. 313）。
  • 感情的行動や感情様式は、それぞれの状況においてのみ行われる。
  • 特定の主観的な状況下でのみ行われる。
• 状況と行動の関係（Schafer, 1971, p. 339）
  • 特定の条件下で、人は特定の感情的行動を行ったり、特定の感情様式で行動したりする。
  • その条件には、環境を脅威や機会などと見なす行為、または自分自身をそれらに対して評価する行為が含まれる。
  • 一般的には、「特定の種類の状況を構築し維持する個人的な行動」 が条件に含まれる。

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感情の意識と過去の再現

• 感情や情動を行動様式とするならば、意識的な感情感覚は自分が感情的に反応する状況に対する認識の一部と考えることができる。
  • これは Schafer の立場とは異なる見解 である。
  • 過去の状況における感情的な体験と、現在その状況を思い出した際の感情的な体験が似ている場合があるのを説明できる（Schafer, 1976, p. 313）。

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感情の制御（Controlling Emotions）

• 人は感情的な状況に対して以下のような様々な方法で反応する（Schafer, 1971, p. 295）：
  1. 感情的行動を抑制すること
     • 行いたい感情的行動の一部またはすべてを抑制する。
     • 公に見せることを制限する。
     • 例：表情、ジェスチャー、声の調子、姿勢、動きなどを抑制または制御する。
  2. 状況を認知的に変化させること（Schafer, 1971, p. 295）
     • 状況を理解し、統合し、再評価する。
     • 過去の印象を見直し、情報を収集し、将来を見通す。
     • これによって、感情的に反応する必要があると感じる理由を減少させたり、消滅させたりすることができる（p. 297）。

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2.2.4 感情行動様式（Emotional Action Modes）（続き）

• 感情の抑制と変化（Schafer, 1971, p. 298）
  • 感情を単に抑制するだけでなく、完全に排除することもできる（条件的な状態を除く） か、反対のものに変換することもできる。
    • 例：妄想性障害の人が同性愛的な愛情を憎しみに変え、他者から逃げたり、迫害を引き起こすように振る舞う。
    • 例：強迫性神経症の人が、本来は怒りで満たされるべき状況で、優しさを示すべき状況を見つけたり作り出したりする。
  • ただし、感情自体を変換するのではなく、その感情に関連する状況と、それに適した行動が変化する ということを意味する。

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• 環境や状況の変化（Schafer, 1971, p. 295）
  • あるいは、人は社会的または物理的に行動して、自分の環境における位置を変えたり、環境自体を変えたりすることができる。
  • 社会環境における位置を変える感情的行動には以下が含まれる：
    • 敵対者に対して公然と立ち向かうこと。
    • 説明を求めたり提供したりすること。
    • 友人を見つけたり、避難所や武器を見つけたりすること。（p. 297）
  • ただし、環境内で行われるすべての行動が感情的行動と呼べるわけではない。
    • 例：道具的または感情的に「中立化された」行動や様式。
  • 感情的行動または道具的行動は物理的環境を変化させたり、他者の行動に影響を与えたりする可能性がある（Schafer, 1971, p. 297）。
  • 他者の行動は、自分の状況やそれに対する認識を変化させる。

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• 感情の模倣と影響（Schafer, 1971, p. 283, 297）
  • 他者の感情的行動を観察することで、人は無意識のうちにその感情的行動や様式を模倣する傾向がある。
  • 例：誰かが怒りや不安を示すのを見たとき、自分も怒りや不安を感じることがある。
  • 他者の感情的行動を観察することは、自分自身の感情的行動を観察することと本質的には変わらない。
  • これはJames（1890）の考え方（感情体験は行動の結果である）と一致する。

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2.2.5 精神的現実（Psychic Reality）

• 状況と反応の相関性（Schafer, 1971, p. 231）
  • ある状況に自分がいると見なすとき、常に同じ方法で反応するという仮定がある。
  • 状況の定義とそれに対する反応の定義を完全に分離することはできない。
  • 明らかに異なる行動は、明らかに異なる状況を意味する。
  • この**「状況」という概念は「精神的現実（psychic reality）」の概念と同じである。**

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• 感情と認知的評価（Kernberg, 1992, 1996）
  • 感情は「個人の即時の状況に対する認知的評価と不可分に結びついた複雑な精神構造」である。（Kernberg, 1992, p. 12）
  • 人間関係の状況では、認知的評価は常に自分自身と他者（対象）の表象やイメージとの関係に関わる。
  • 感情は状況に対する適切な行動傾向を生み出す。

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• 状況の再評価と変換（Schafer, 1976, p. 239, 298）
  • 観察される社会的状況（「精神的現実」）は、偏見や防衛的な行動によって歪められることがある。
  • また、状況は認知的に再解釈されることもある。
  • 状況の変換は、状況に対する社会的行動や行動様式によって引き起こされることもある。
  • 環境を変化させることは、自分の状況の認識を認知的に変換することと同じように働く（p. 298）。

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2.2.6 認知理論（Cognitive Theory）

• 自動思考と感情反応（Pretzer & Beck, 1996, p. 45）
  • 個人は、自分の現在の社会的状況を「自動思考（automatic thoughts）」と呼ばれるものによって自発的に解釈する。
  • 社会行動と人格に関する認知理論によれば、「状況の自発的な解釈」 は、「個人の状況に対する感情的および行動的反応を引き起こし、それを形成する上で中心的な役割を果たす」。
  • 人は、即時の状況に対して感情状態を呼び起こし、特定の対人行動を用いることで反応する。
  • 「自動思考」 は、状況に対する自発的な解釈を助け、感情的反応と対人行動を決定する。
  • 「出来事に対する個人の解釈がその状況に対する感情的反応を形成する」 が、その感情的反応は逆に**「認知に重要な影響を与える」**（p. 51）。

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• 感情と認知の相互作用（Pretzer & Beck, 1996, p. 51）
  • 感情状態（気分）が認知（知覚や記憶の想起）に影響を与え、感情と一致する方向に偏らせることがある。
  • 例：不安は、脅威の兆候に対する注意プロセスを偏らせる（Pretzer & Beck, 1996 のレビュー）。
  • 対人関係における脅威に対する警戒の増加は、不安の状態を維持し、その人の社会的行動にも影響を与える。

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• 不快な感情の回避（Pretzer & Beck, 1996, p. 52）
  • 個人は、不快な感情を避けようとする傾向がある。
    • 「感情を引き起こすと予想される思考、記憶、または状況を避けようとする」。
    • 「可能な限り早くその感情の体験から逃れようとする」。
  • 認知は、状況の知覚や解釈を変化させることによって感情状態を調整することができる。

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2.2.7 反復強迫（Compulsion to Repeat）

• フロイトの発見（Freud, 1933, p. 138）
  • フロイトは、幼少期の忘れ去られた（抑圧された）出来事が、現在の体験として再現されることを発見した。
  • この過去の反復が現在において起こることを**「転移（transference）」** と呼ぶ。
  • 精神分析の過程で患者の抑圧された内容が、患者の分析者に対する行動や関係性に現れることを**「転移神経症（transference neurosis）」** と呼ぶ。

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• 転移と抵抗（Freud, 1920, p. 19, 21, 56）
  • 患者は精神分析の中で、「望まない状況や苦痛な感情を転移の中で再現し、それを巧妙に復活させる」。
  • 例：自分が軽蔑されると感じたり、医師から厳しく冷たく扱われたりする状況を再現する。
  • 例：分析者に関心を持たせる対象（嫉妬の対象）を見つけ出す。
  • 患者は、「現実と思われるものが実際には忘れ去られた過去の反映に過ぎないことを認識することを避ける」。
  • この認識を避ける抵抗は自我から生じる。
  • 反復強迫は、緊張を減らしたり除去したりする基本的な傾向によるものであり、「快楽原則（pleasure principle）」にも表れる。

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• 状況と行動様式の関連（Schafer, 1971, p. 356; Shapiro, 2000, p. 72）
  • 対人関係の状況は、感情的または道具的な行動様式と結びつけられる。
  • これは、刺激と反応のパターンを習得する条件付け過程に似ている。
  • 環境の顕著な状況や抽象的な対人関係の状況は、以前に強化された関連に従って感情的または道具的な行動様式を引き出す。
  • 子供は行動と目的の関係を明確に理解していないため、状況の一部が全体の手続きを思い起こさせることがある。

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• 目的と行動（Kernberg, 1992, p. 13）
  • 対人関係の状況において、個人の行動は以前に満足を得た状況を再現することを目指すか、痛みを伴う状況から逃れることを目指す。
  • 「呼び起こされた記憶された状態と将来望む状態を現在の知覚と対比することが、変化への欲求を活性化させる」。
  • 目的は「目標」や「意図」を求めることではなく、過去に欲しい結果として経験された状態が「内的な状況刺激」として働くことを意味する。
  • 社会的な報酬を得るため、あるいは社会的な罰を避けるために行動を行うことは、常に過去の反復である。

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2.2.7 海馬 (Hippocampus)

• 社会的交流の適切さ (Burrow, 1949, p. 285)
  • 私たちの社会的なやり取りの多く（場合によってはすべて）は、適切なタイミングで適切な人に適切なことを言うことに依存している。

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海馬の進化的役割と機能 (Lathe, 2001; Anderson & Jeffery, 2003; Behrendt, 2010, 2011)

• 環境と行動の関係性
  • 動物が自分の環境内でどの位置にいるかを特定し、その状況に適した行動を起こせるようにするシステムが必要。
  • 海馬は、環境内の化学的組成を確認するシステムの一部として進化した。
  • 最初は、動物の居場所の認識が嗅覚情報に基づいていた可能性が高い。
  • 徐々に、動物の行動（例：餌探しや安全の確保）を適応的に引き起こす環境の状況が視覚情報で特徴づけられるようになった。
  • 特に、視覚的なランドマークとその空間的配置を認識することが重要になり、視覚情報を処理する能力が進化した。

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海馬の場所記憶と行動への影響 (German & Fields, 2007; Floresco, 2007; Behrendt, 2010, 2011)

• 場所記憶（Place Memories）と経路
  • 場所記憶は、海馬のCA1領域とそれに連続するサビキュラム（subiculum）で符号化される。
  • 環境を移動する際、場所情報はサビキュラムから多シナプス経路を通って側坐核（nucleus accumbens） に伝達される。
  • その後、腹側淡蒼球（ventral pallidum） を経由して、前進する運動を調整する脳幹の中枢に送られる。
• 行動の強化と弱化
  • 動物が環境を移動する中で、報酬や罰を受けることで、場所記憶と行動の関連が強化または弱化される。
  • このプロセスが、海馬における場所記憶の進化を促進した可能性がある。

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海馬と前頭前野の相互作用 (Behrendt, 2010, 2011)

• 場所認識と行動の制御
  • CA1領域とサビキュラムは、内側前頭前皮質（medial prefrontal cortex）へ投射する。
  • 特に、背側（後部）のCA1と前帯状皮質/前辺縁領域の相互作用が、既知の場所への動物の反応を決定する。
  • 既知の場所への一連の反応が、複雑な道具的行動を支え、過去に報酬を得た場所へ戻ることを可能にする。
• 新規または不明瞭な状況への反応
  • 腹側（前部）のCA1/サビキュラムが感情的または対象関連の情報を符号化し、腹内側前頭前皮質（ventromedial prefrontal cortex）へ送る。
  • この経路は、新規または動機的に不明瞭な状況に対する動物の反応に影響を与える。
  • 感情的および対象関連の情報が、動機づけプロセス（例：欲求の高まり）を引き起こす可能性がある。

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ランドマークと出来事記憶 (Sokolov et al., 2002; Lorenz, 1952; Behrendt, 2010, 2011)

• ランドマーク認識と場所記憶の形成
  • 海馬は、空間情報と非空間情報を取り込み、それらを組み合わせることでランドマークを認識する。
  • ランドマークの認識とその空間配置は、出来事記憶（event memories）の形成において重要な役割を果たす。
• 出来事記憶とエピソード記憶
  • CA3領域で形成される出来事記憶が、CA1でエピソード記憶として結びつけられる。
  • エピソード記憶は、特定のランドマークや対象を、それらが存在する空間的および感覚的な文脈と共に符号化する。

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社会的状況の神経表現 (Behrendt, 2010, 2011)

• 場所表現から社会的状況の表現へ
  • 社会的状況の神経表現は、場所表現の派生物である可能性がある。
  • 海馬、側坐核、内側前頭前皮質の機能に関する研究は、環境的状況や社会的状況の表現が、以前に強化された関連に基づいて行動様式を引き出すことがあることを示唆する。
• 意識的体験と海馬の活動パターン
  • CA3の自動連合ネットワーク内での自己組織化活動パターンが、意識的な体験の内容として反映される可能性がある。
  • CA3の活動が非局所的なランドマークの構成を表し、意識的なイメージ（結果のシミュレーション）を引き起こす可能性がある。
  • CA1の活動は、環境内の非局所的な位置を表現することができる。

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2.3 内なる世界と自己

目標指向型の行動（食欲行動など）の進化は、エピソード記憶システムの進化と密接に関係しています。目標指向型の行動が経験によって獲得・修正されるためには、それぞれの行動がどのような状況で行われたのかを記録し、その記録を成功との関連で結びつける必要があります（ローレンツ, 1973, p. 85）。

また、目標指向型行動の組織化において、海馬が中心的な役割を果たす理由がもう一つあります。ローレンツ（1973）は、「最高レベルの運動学習であっても、原則的には低次の哺乳類の経路学習と異ならない」と指摘しました（p. 103）。経路探索や経路習慣は、自発的な行動の進化的な前駆体である可能性があります。

経路条件付けは「運動学習の最も基本的な形態」であり、「より複雑な行動パターンも同様の方法で学習される可能性が高い」とされています（ローレンツ, 1973, p. 139）。経路ナビゲーションと同様に、目標指向型行動も一連の運動パターンの実行（およびその他の道具的反応）から構成されています。

• 各獲得された刺激状況が運動を引き起こす
• その運動が新たな刺激状況を生み出す
• もしその新たな刺激状況が予測されたものと一致するならば、さらに次の運動を引き起こす

また、経路ナビゲーションと同じように、自発的な行動も方向付けの反応（オリエンテーション・リアクション）によって調整されます。「学習のどのような形式であっても、それが最初から方向付けのプロセスによって導かれていないものはほとんどない」とされています（p. 163）。

方向付け反応の進化によって、「空間の正確で詳細なイメージを形成する能力」がますます向上しました（p. 132）。系統発生的に見ると、「空間の知覚と運動活動の適応性は、環境の構造によって課せられる要求と密接に関連している」のです（p. 163）。特に樹上生活をする霊長類は、空間認識能力を最も高度に発達させる必要がありました（ローレンツ, 1973）。

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2.3.1 思考

「運動学習と空間概念の発達の相互作用は、物理的対象の形状を学習する上で極めて重要である」とされています（ローレンツ, 1973, p. 143）。

空間の概念が発達することにより、空間内の対象物の概念も発達します。これは思考の進化において重要なステップであると考えられます。さらに、思考の進化におけるもう一つの重要なステップは、外部環境とそこに存在する対象を観察し、それを考慮した上で行動を決定する能力の出現です。

このような外部空間の監視は、短い時間ではあっても「内面的な可視化された空間（visualized space）」、すなわち「外部現実のモデル」としての内部空間の監視へと移行した可能性があります。ローレンツ（1973）は、思考を「視覚化された空間における行動」、つまり「現在の環境のモデル表現の中で行われる行動」と見なしました（p. 163）。

• 思考とは「試行的な探索行動」であり、
• 「外部現実の神経モデル」に対して行われる

と定義されています（p. 128）。

類人猿は、「最初に目で環境を探索し、その後適切な動作を行うため、驚くべき『知性』を持っているように見える」とされています（ローレンツ, 1973, p. 127）。実験環境で問題に直面した類人猿（オランウータンなど）は、「あらゆる方向を見回し、空間状況に関する情報を収集する」ことが観察されました（p. 130）。

彼らは、「想像上の空間において空間的対象のモデルを用いて想像上の行為を実行する」ことにより、問題の解決策を探しているように見えます。たとえば、「中央に表象された箱を、中央に表象された空間の中で押し動かしてみる」といった行動が見られます（ローレンツ, 1973, p. 128）。

「類人猿は静かに座り、実験装置を慎重に見渡しながら状況を確認する。その内面的な緊張は、しきりに頭をかくといった『思案する人間』のような仕草や、その他の『転位行動』によってのみ明らかになる。」（ローレンツ, 1973, pp. 127-128）

ハルトマン（1964）やフロイトも、思考を「内面化された試行行動」と見なしました。我々が危険や報酬を予測するとき、危険や報酬に関連する行動について内面的な実験を行います。

思考に含まれる行動は、もともと外部世界に対して実行されていたものが、進化の過程で内面化されたものです。

• 「状況を克服し、問題を解決するための試行行動は、徐々に内面化される」（ハルトマン, 1964, p. 41）

また、言語の発達は思考の発達と切り離すことができません（ローレンツ, 1973）。思考の能力は、それ自体が独立して獲得されるものではなく、

• 「私たちは単語のように物の象徴（シンボル）を学び、それらの関係性を学ぶ」

と説明されます（ローレンツ, 1973, p. 187）。

これらのシンボルは、「事前に形成された枠組みに組み込まれるものであり、その枠組みがなければ我々は思考することができない」とされています。この枠組みは、我々の種の進化の歴史の中で形成されたものです（ローレンツ, 1973, p. 187）。

この枠組みは、「外部現実のモデルとしての視覚化された空間」から派生した可能性があります。我々の「極めて視覚的な思考様式」は、人類の進化初期における樹上生活への適応として発達し、現在の言語にもその影響が見られます（ハース, 1968, p. 109）。

ローレンツ（1973）が指摘する重要な洞察として、言語は、非視覚的な概念（例えば時間の関係性）を、空間的な関係として翻訳する機能を持っているという点が挙げられます。

2.3.2 内省（Introspection）

思考は、おそらく注意を向けるモード（attentional monitoring mode）の派生形であり、これは動物が周囲の環境から文脈的な情報を得るために使うものです。このモードは、動物の頭の向いている方向に広がる環境の範囲をカバーします。

思考を利用することで、

• 「人間は、自分の頭の周囲にある『即時的な未来の殻（shell of the immediate future）』を超えた出来事を計算し、確実に予測できるようになり、その結果、空間的・時間的な予測の範囲を大幅に拡大した」（Rado, 1956, p. 220）。

思考や広範囲の注意は、将来の行動のための目標を検討し、設定することを可能にします。

また、内面的に経験される目標は、探索的または道具的な行動のモードを決定し、それに期待感が伴います。目標指向型行動（goal-directed behaviour）では、

• 「目標の探索（goal-searching）」
• 「目標の発見（goal-finding）」
• 「目標の追求（goal-pursuit）」
• 「目標の達成（goal-attainment）」

といった過程が含まれます。そして、

「生物の自身の期待が、その行動の因果メカニズムの構成要素として関与する」（Rado, 1956, p. 217）。

発達の高い段階では、人間は考えるための時間をとり、自分の反応が将来どのような結果をもたらすかを熟考できるようになりました。その結果、

• 未来の快楽のために現在の苦痛を受け入れることを学び、
• 逆に、将来の損害や苦痛を避けるために、目の前の快楽を控えることも学びました。
• さらに、痛みを抑え、それを快楽の予感に置き換えたり、欺瞞的な快楽の代わりに将来の痛みへの恐怖を抱くようになりました（Rado, 1956, p. 341）。

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感情と思考の関係

感情は、外部環境の監視や評価だけでなく、内省や思考の際にも注意を制約します。

• 「感情的な思考（emotional thought）は、自らの発端となった感情を正当化し、それを強化しようとする傾向がある」（Rado, 1956, p. 340）。

たとえば、恐怖や怒りの状態で環境の中の物体や出来事を知覚すると、それに応じた恐怖や怒りの反応が引き起こされることがあります。

新たな警告信号（warning signals）によって促された反応は、基本的に以下のような形をとります（Rado, 1956, p. 220）：

感情の状態	反応
恐怖・不安（apprehensive thought）	逃避（escape）、服従（submission）、助けを求める叫び（cry for help）
怒り（angry thought）	戦闘（combat）、反抗（defiance）

抑圧（Repression）

抑圧とは、痛みを伴う思考や感情からの逃避反応であり、その他の痛み関連の行動と同様に、

• 「苦痛となる思考や感情を取り除く（riddance from painful thought and feeling）」（Rado, 1956, p. 244）という働きをします。

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感情を伴わない思考（Unemotional Thought）

高度に発達した理性的な思考では、生物は危険に対して純粋に知的な予測を行うことができます。このとき、緊急時の感情（emergency emotions）に妨げられることなく、知性が計算機のように最適な判断を下します。

「しかし、新たな警告信号によって促される動作は、基本的に変わらない。それは、一方では逃避（escape）、他方では戦闘（combat）である」（Rado, 1956, p. 245）。

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2.3.3 自発的行動（Voluntary Behaviour）

行動が未来に向かって指向されているように見えたり、まだ達成されていない目標によって制御されているように見えるのは、誤解を招く可能性があります（Skinner, 1953）。

スキナー（1953）は、

• 「人間は、将来の結果のために行動するのではなく、過去に同様の行動をしたときの結果によって行動する」

と指摘しました。

効果の法則（Law of Effect）

• ある状況で複数の反応が起こった場合、満足をもたらした反応はその状況と強く結びつき、その状況で再び生じやすくなる（ソーンダイク, 1911）。
• つまり、人間は、過去に欲求が満たされた（drive reduction）状況で強化された反応を起こしやすい（Brown, 1953）。

行動の学習についての考え方（Skinner, 1953）

概念	説明
学習されるもの	特定の反応ではなく、行動のクラス（class of behaviour）
強化（Reinforcement）	ある状況で行動が強化されると、その行動が含まれるクラス全体の発生確率が上昇する
条件付け（Conditioning）	状況と行動のクラスの間に強化を通じた結びつきが生じる
刺激の要素	外部刺激（external stimulus）＋ 内部刺激（internal stimulus）

このような強化の学習過程によって、生物は外部環境と内部状態の両方からなる複雑な状況に対する反応パターンを獲得します（Brown, 1953）。

目的行動（Goal-Directed Behaviour）と予測の問題

これらの理論は目標指向型行動を決定論的に説明しますが、以下の問題には対応できません。

• 目標のイメージ（outcome imagery）がしばしば行動を引き起こすように見える
• 目的的行動（purposive action）は、まだ起こっていない出来事を予見し、それに基づいて行われるように見える

マクドゥーガル（1924）は、目的的行動は、結果を事前に予測することによってある程度制御されていると指摘しました。

行動の保留（Suspension of Action）

意欲的経験（Conative Experience）

マクドゥーガル（1924）によれば、**「意欲的経験（conative experience）」とは、「行動への衝動を感じること」**であり、すべての知覚経験に存在し、不可欠な要素です。

• 「意欲的経験」は、以下のような形をとる（McDougall, 1924, p. 320）。
  • 漠然とした目標への欲求（mere craving for some undefined goal）
  • 明確に方向づけられた欲望（definitely directed desire）
  • 欲望の葛藤（conflict of desires）
  • 決断、選択、意志の発動（resolving, choosing, willing）

行動の衝動は、遭遇した困難や予測される障害によって抑えられることがあるため、即座に行動に現れるとは限りません。

• 困難に直面したとき、本能的な行動は中断（suspended）されるべきだが、完全に放棄（aborted）されるべきではない。
• そのような状況では、衝動は**「欲望（desire）」**として働き続ける。

「欲望（desire）」の定義（McDougall, 1924）

広義の「欲望」	狭義の「欲望」
**「遠くにある対象へ向けられた衝動（an impulse directed toward a remote object）」**を指す（p. 207）。	**「ある対象を想像することで行動への衝動が生じるが、行動が保留されている状態」**を指す（p. 207）。
例：「高等動物（higher animal）は、遠くの食物や遠くの危険を想像する能力を持つ」（p. 207）。	例：「対象を想像することで行動を起こしたくなるが、まだ行動には至らない状態」（p. 207）。
機能：行動の継続性を維持する（continuity of effort or behavior）。	機能：知的活動を支える（higher intellectual activity）。

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行動の保留と知的活動

「行動の衝動が、対象の想像によって保持された『欲望』という形で持続する。この行動の保留こそが、より高度な知的活動や、通常の意味での思考の本質的な条件となる」（McDougall, 1924, pp. 207-208）。

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意志（Volition）と意思決定（Decision Making）

**意志（Volition）**は、意思決定と密接に関連しています。

• シャピロ（Shapiro, 2000）による意志の定義
  • 「意志の方向性（volitional direction）の能力は、以下のような経験を伴う」（p. 48）。
    • 能動的な意図の感覚（sensation of active intention）
    • 選択や決定の意識（consciousness of choices and decisions）
    • 主体性や個人的責任の経験（experience of agency and personal responsibility）
• 意志（volition）は、感情（emotion）と類似した経験である。
• 意志と感情は、いずれも意思決定のために行動を一時的に保留する機能を持つ。

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発達における意志と感情の分化（Shapiro, 2000）

発達段階	特徴
乳児期（infant stage）	– 初期の反応性では、感情と行動の区別がほとんどない。
発達の進行	– 感情が行動から分離する。
感情と行動の関係の変化	– 感情は外部の出来事に即座に反応し続けるが、それだけでは行動を引き起こさなくなる（p. 59）。
行動の計画性の発達	– 行動がより道具的（instrumental）かつ計画的（planful）になるにつれて、意志（volition）は感情（emotional feeling）から分離する。
最終的な機能分化	– 感情は、外部の出来事と感情的反応の間を媒介する。 – 意志は、外部の出来事と道具的な行動の間を媒介する。

まとめ

• 初期の段階では、感情と行動はほぼ一体化している。
• 成長とともに、感情と行動が分離し、感情が単独では行動を引き起こさなくなる。
• さらに発達すると、意志（volition）が感情から分離し、計画的な行動の媒介を担うようになる。